“思政课是一门铸魂育人的重要课程，旨在为党治国理政培养合格建设者和可靠接班人，在全民战疫的关键时刻，思政课程要充当党中央决策部署的传声筒，全体思政教师必须旗帜鲜明、理直气壮讲政治。”在学院通识课部2月26日下午组织的线上教研活动中，思政教研室主任李晓霖这样介绍疫情防控期间思政课的教学情况。

（思政教研室主任李晓霖直播教学场景）

从2月10日实施线上教学以来，学院思政教研室全体老师日夜备战，以三聚焦三增强为出发点，努力讲好学院抗疫思政课，传播抗疫正能量。

突出三个聚焦，传递坚定信心

“中国加油，武汉加油！”“武汉挺住！”“一线的全体医护人员辛苦了！”“天寒地冻不会长久，春风正在来的路上”……《毛概》开学第一课结束后，电信服务与管理191班的同学们在学习群组里纷纷写下了自己的心声。

（岳思霖老师线上教学场景）

虽然与学生天南海北，但相约屏幕前，这一刻还是让科任教师岳思霖感动不已。在她看来，面对严峻的疫情防控形势、复杂的网络舆论环境，思政课教师一定要向学生传递全员参与、打赢疫情防控阻击战的坚定信心，要讲清楚党和政府做了什么、正在做什么，还要做什么，学生应该做什么、怎样做得更好等问题，充分发挥立德树人的压舱石作用，从而真正引领学生思想信念。

那么，该怎样将全民抗疫与思政课堂充分结合呢？李晓霖老师认为，特殊时期，思政课要突出三个聚焦，一是聚焦宣讲党中央、国务院和地方政府关于疫情防控工作的决策部署，引导学生充分认识党的领导的重要性和中国制度的优越性；二是聚焦宣讲抗疫工作中的先进人物和感人事迹，尤其是身边党组织和党员的战疫故事，引导学生向身边的榜样看齐；三是聚焦宣讲防控形势和科学知识，引导学生科学认识疫情中暴露的短板，消除怀疑心理和恐惧心理，自觉做到不信谣不传谣，进而成为信心和决心的有效传播者。

注重三个增强，激发课堂活力

站在万里云端，守好三尺讲台，是学院思政教研室全体教师的战“疫”初心，虽然不能像医护人员一样冲锋在前，但课堂就是教师的使命所在、担当所在。为了讲好特殊形势下的战疫思政课，各位老师以三个增强为着力点，充分激发线上课堂活力，打造思政金课。

在通识课部主任刘丽波看来，战疫思政课就是要以因材施教和因势创新为出发点，切实增强思政理论课的教学仪式感、线上互动感、价值获得感，让思政课成为提升教学能力的磨刀石和师生思想信念的试金石。

“让我们在内心深处互相致以十全十美的掌声，给五湖四海的彼此以最大的激励和鼓舞，战疫必胜！”结束《毛概》授课后，李晓霖老师在群里发布了一则这样的消息。在她看来，线上思政课教学要增强育人实效，就必须增强教学仪式感，于是，上课签到后，有了师生的互动问候环节，下课前，师生还会互相传达激励掌声，“我们希望通过这样的课堂设计，在无声中传达信心，致以鼓励，把思政课讲到学生心坎里。”李晓霖说。（来源：党委办公室、通识课部）

（充满正能量的教学仪式感）

不仅如此，学院思政教师还在课堂增加投票、评分等环节，让学生成为大众评审，对学生的作品进行打分PK；开展线上学习场景征集活动，端正学生在线学习态度；组织学生分享身边的抗疫小故事，发挥朋辈效应……这些实践都取得了良好的效果，思政课堂成为湖南邮电职业技术学院一门最“火”的线上课，将战疫必胜的信念传达到了每一个学生的心中。