“思政课是一门铸魂育人的重要课程,旨在为党治国理政培养合格建设者和可靠接班人,在全民战疫的关键时刻,思政课程要充当党中央决策部署的传声筒,全体思政教师必须旗帜鲜明、理直气壮讲政治。”在学院通识课部2月26日下午组织的线上教研活动中,思政教研室主任李晓霖这样介绍疫情防控期间思政课的教学情况。
(思政教研室主任李晓霖直播教学场景)
从2月10日实施线上教学以来,学院思政教研室全体老师日夜备战,以三聚焦三增强为出发点,努力讲好学院抗疫思政课,传播抗疫正能量。
突出三个聚焦,传递坚定信心
“中国加油,武汉加油!”“武汉挺住!”“一线的全体医护人员辛苦了!”“天寒地冻不会长久,春风正在来的路上”……《毛概》开学第一课结束后,电信服务与管理191班的同学们在学习群组里纷纷写下了自己的心声。
(岳思霖老师线上教学场景)
虽然与学生天南海北,但相约屏幕前,这一刻还是让科任教师岳思霖感动不已。在她看来,面对严峻的疫情防控形势、复杂的网络舆论环境,思政课教师一定要向学生传递全员参与、打赢疫情防控阻击战的坚定信心,要讲清楚党和政府做了什么、正在做什么,还要做什么,学生应该做什么、怎样做得更好等问题,充分发挥立德树人的压舱石作用,从而真正引领学生思想信念。
那么,该怎样将全民抗疫与思政课堂充分结合呢?李晓霖老师认为,特殊时期,思政课要突出三个聚焦,一是聚焦宣讲党中央、国务院和地方政府关于疫情防控工作的决策部署,引导学生充分认识党的领导的重要性和中国制度的优越性;二是聚焦宣讲抗疫工作中的先进人物和感人事迹,尤其是身边党组织和党员的战疫故事,引导学生向身边的榜样看齐;三是聚焦宣讲防控形势和科学知识,引导学生科学认识疫情中暴露的短板,消除怀疑心理和恐惧心理,自觉做到不信谣不传谣,进而成为信心和决心的有效传播者。
注重三个增强,激发课堂活力
站在万里云端,守好三尺讲台,是学院思政教研室全体教师的战“疫”初心,虽然不能像医护人员一样冲锋在前,但课堂就是教师的使命所在、担当所在。为了讲好特殊形势下的战疫思政课,各位老师以三个增强为着力点,充分激发线上课堂活力,打造思政金课。
在通识课部主任刘丽波看来,战疫思政课就是要以因材施教和因势创新为出发点,切实增强思政理论课的教学仪式感、线上互动感、价值获得感,让思政课成为提升教学能力的磨刀石和师生思想信念的试金石。
“让我们在内心深处互相致以十全十美的掌声,给五湖四海的彼此以最大的激励和鼓舞,战疫必胜!”结束《毛概》授课后,李晓霖老师在群里发布了一则这样的消息。在她看来,线上思政课教学要增强育人实效,就必须增强教学仪式感,于是,上课签到后,有了师生的互动问候环节,下课前,师生还会互相传达激励掌声,“我们希望通过这样的课堂设计,在无声中传达信心,致以鼓励,把思政课讲到学生心坎里。”李晓霖说。(来源:党委办公室、通识课部)
(充满正能量的教学仪式感)
不仅如此,学院思政教师还在课堂增加投票、评分等环节,让学生成为大众评审,对学生的作品进行打分PK;开展线上学习场景征集活动,端正学生在线学习态度;组织学生分享身边的抗疫小故事,发挥朋辈效应……这些实践都取得了良好的效果,思政课堂成为湖南邮电职业技术学院一门最“火”的线上课,将战疫必胜的信念传达到了每一个学生的心中。
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